17、我妈对你那麽好，你妈对我一点也不好。
设计意图：在数学学习中，认知内驱力是最重要的内部动机，且随学生年龄增大而表现得越发明显。初中生常把自己当做或希望自己是探究者和发现者。这样的问题设计正好满足了学生成为探究者、发现者的愿望，使得学生在平时作业过程中以审视的眼光分析习题的意图与功能，有利于培养学生学习的主动性，并加强学生之间的合作与交流。
哈文辞职真假未知 央视老员工:进出都是合理流动